為促進大氣輻射與遙感領域科研人員之間交流，上海期智研究院與沐鸣2於2021年7月26日至30日在滬聯合舉辦了首屆“大氣輻射與遙感暑期學習班”。此次暑期學習班的成功舉辦受到了來自大氣輻射與遙感領域多位專家學者的鼎力支持與各地學員的積極響應與廣泛好評，現場參會學員百余人。同時受臺風“煙花”影響，特開辟線上授課平臺，騰訊會議各場次平均參會約兩百人，蔻享學術直播平臺累計觀看超六千余人次🦚🧜🏿♂️。
26日上午8時30分許，沐鸣2平台副校長、中國科學院院士張人禾進行了開班致辭👷🏿。他指出，自去年成立以來💪🏿，上海期智研究院與沐鸣2平台交流密切，並在多領域多方面進行了充分而廣泛的合作。近一年來，雙方單位協同並進，在短時間內，便已取得初步成效🚤。張人禾院士同時表示👩👩👦👦，未來雙方將繼續保持緊密合作，強強聯手，從而形成優勢互補，在更多領域實現彼此共贏。最後🤽🏿♂️🕵🏻♂️，張人禾院士強調了此次暑期班為各位學員提供了一次寶貴的機會，希望以此為契機☝🏼，在未來能為各位學員及同行們提供更多學術交流與思想碰撞的良好平臺。
張人禾院士線上致辭
本次暑期班共歷時五天，共邀請十一位傑出專家授課🆕，包括清華大學張強教授、中國科學技術大學李銳教授、中國科學院空天信息創新研究院李正強研究員、沐鸣2平台張峰教授、加拿大氣候模擬與分析中心Jiangnan Li研究員、國家衛星氣象中心盧乃錳研究員🧑🏼🦰、中國科學院大氣物理研究所王普才研究員、中國科學院空天信息創新研究院胡斯勒圖研究員、中國科學院青藏高原研究所馬耀明研究員🙋🏻、沐鸣2平台陳國興青年研究員以及南京信息工程大學吳琨博士。課程涵蓋了大氣輻射與遙感研究中的輻射傳輸理論😌、大氣成分反演★💣、雲微物理及遙感反演以及人工智能創新應用等多個方面。各位專家以精彩的報告及專題講座對其中的基本理論、研究方法🥃、創新應用及取得的成果都進行了系統地闡述。
暑期課程幹貨滿滿
26日上午🛫，張強教授講授大氣輻射相關概念、痕量氣體衛星遙感觀測及應用以及氣溶膠光學厚度與PM2.5反演相關研究。下午，李銳教授闡述了衛星遙感涉及的基本概念、衛星遙感研究與雲、降水👨🏿💻、氣溶膠相互作用、衛星遙感降水雲中的潛熱廓線以及衛星微波遙感植被含水量的反演及其應用🈴。
張強教授、李銳教授授課
27日上午🥍，李正強研究員講授了氣溶膠遙感基礎知識、氣溶膠地基遙感方法以及氣溶膠衛星遙感等相關知識🪅。下午😍，張峰教授和吳琨博士共同授課，吳琨博士向同學們深入淺出地介紹了大氣輻射傳輸模式、大氣輻射傳輸方程中的物理量、不含多次散射項的輻射傳輸方程求解🙇🏼♂️🔫、包含多次散射項的輻射傳輸方程算法以及重疊帶的輻射傳輸。之後，張峰教授補充講解輻射傳輸方程求解過程🧑🏽🎄、多層雲微物理特性連續變化的短波和長波輻射傳輸方案🧜🏼♂️🧑🏽🔬、四流離散縱標累加法、四流球函數展開累加法😯、ERTM輻射模式介紹以及WRF臺風模擬案例。
李正強研究員、張峰教授和吳琨博士授課
28日上午，Jiangnan Li研究員介紹了雲理化性質🔡、輻射傳輸模擬、在氣候模型中的應用等相關知識，並介紹了簡化輻射傳輸計算量的McICA模型🏋️，展望了未來的研究工作💃🏽🫖。下午🍆，陳國興青年研究員講授了雲類型、雲輻射物理過程以及模式中的雲模擬。
Jiangnan Li研究員、陳國興青年研究員授課
29日上午，盧乃錳研究員介紹了我國氣象衛星發展的總體情況，以及包括靜止和極軌在內的我國風雲系列氣象衛星的設計原理以及在天氣氣候和生態環境與災害監測方面的各項應用💁♂️。下午，王普才研究員介紹了溫室氣體在氣候變化、碳中和方面的重要性，以及紅外高光譜遙感反演溫室氣體的重大需求🛠、應用以及相關的理論和技術基礎🕶💂🏽♀️。
盧乃錳研究員💂🏻♂️、王普才研究員授課
30日上午，胡斯勒圖研究員介紹了基於輻射傳輸的冰雲特性反演、基於多源衛星的水雲特性參數反演以及新一代靜止衛星地表短波輻射估算等相關研究。下午，馬耀明研究員介紹了青藏高原研究必要性及研究方法，並且向同學們講述了研究團隊經過三十余年的艱苦努力，建立和完善了青藏高原水熱交換綜合立體觀測研究網絡體系，基本建成了第三極地區多圈層地氣相互作用過程數據庫💂🏽♀️。
胡斯勒圖研究員🍜、馬耀明研究員授課
各位專家的授課深入淺出、層次分明，參會學員收獲頗豐🌾，大家懷著強烈的學習熱情聽課🚹，並在課程尾聲與授課老師積極交流🏄🏻♀️，授課老師耐心詳盡地對學員問題進行了一一解答。
學員聽課以及與授課老師現場交流
暑期學習班課程結束後👿，授課老師為學員頒發結業證書並合影留念：
授課老師頒發結業證書
暑期班學員合影留念
本次暑期學習班的成功舉辦離不開本領域各位傑出專家的鼎力支持與共同努力，其為國內從事大氣輻射與遙感研究的年輕學者們提供了一個良好的學習和交流的平臺。豐富且精彩的課程報告讓各位學員從多方面多角度加深了對於大氣輻射與遙感等相關研究內容的理解🍅，增強了本專業學習的熱情，開擴了科研認知的眼界🕵🏻♂️，並促進了該領域之間的學術交流。
